הבלוג של עולם האָלֶף
מדריכים קצרים להורים לילדים בגן חובה: מה באמת נדרש לקראת כיתה א׳, מה אפשר לעשות בבית בעשר דקות, וממה כדאי להירגע.
- המשפט היומי - כל יום אנחנו מפרסמים כלל אחד בעברית, מוסבר בשפה של הורים ועם דוגמה שאפשר לבדוק בפה תוך שנייה
-
קשב וריכוז בגיל הגן: מה נורמלי לבן חמש
בן חמש קם באמצע פעילות ושוכח הוראות? מה באמת אופייני לקשב וריכוז בגיל הגן, מה משפיע עליו ומתי שווה להתייעץ עם איש מקצוע.
-
סימנים מוקדמים לקושי בקריאה ולמה כדאי לא לחכות
מה הם הסימנים המוקדמים לקושי בקריאה כבר בגן, איך מבחינים בינם לבין קצב אישי, ומה אפשר לעשות בבית לפני כיתה א׳.
-
ילד מסרב ללמוד: איך מתחילים מחדש בלי מאבק
ילד מסרב ללמוד? הסירוב הוא בדרך כלל הגנה, לא עצלות. מדריך מעשי להורים: איך לעצור, להקטין את המשימה ולחזור ללמידה בלי ויכוח יומי.
-
הגייה בגיל חמש: מה נסגר לבד ומה שווה בדיקה
מה נחשב סביר בהגייה בגיל חמש, אילו סימנים מצדיקים פנייה לקלינאית תקשורת, ואיך נכון להגיב למילה שילד הוגה לא נכון.
-
אוצר מילים לילדים: המילה שמוסיפים לכל שיחה
איך מרחיבים אוצר מילים לילדים בלי שיעורים? שיטת ההרחבה: לחזור על המשפט של הילד ולהוסיף מילה מדויקת אחת. דוגמאות ומשחק קצר לדרך לגן.
-
אנגלית לגיל הגן: מתי להתחיל בלי לפגוע בעברית
מתי מתחילים אנגלית לגיל הגן בלי לפגוע בעברית, מה ההבדל בין חשיפה ללימוד, ואילו בלבולים בין האותיות נחשבים רגילים בשלב הזה.
-
מוטיבציה ללמידה: למה "עוד רמה" לא מספיקה
פרסים ורמות מחזיקים ילד מול המסך, אבל לא יוצרים מוטיבציה ללמידה. מה כן מחזיק ילדי גן: תחושת יכולת, בחירה קטנה ומבוגר שמקשיב.
-
זמן מסך לילדים בגיל חמש: מלמד או רק מעסיק?
איך מבדילים בין אפליקציה שמלמדת לאחת שרק מעסיקה? מדריך להורים לילדים בגיל חמש, עם סימנים שאפשר לבדוק כשיושבים לצד הילד בזמן המשחק.
-
"מה כתוב פה?" - איך לענות ולא רק להקריא
הילד מצביע על שלט ושואל מה כתוב פה. במקום להקריא מיד, יש תשובה קצרה שהופכת כל שלט בדרך לגן לתרגול קריאה קטן.
-
מוכנות רגשית לכיתה א׳: מה באמת עוזר לילד בשבוע הראשון
חרדת מעבר היא לרוב חוסר ידיעה ולא פחד, הפרידה בשער היא מיומנות שמתרגלים, ולהתפרץ בגיל הזה זה שלב ולא אופי. שישה דברים מעשיים.
-
כתיבה ראשונה: מהשם הפרטי ועד משפט שלם
השם הפרטי הוא המילה הראשונה שילד כותב, ומשם עולים בהדרגה למשפט. גם מה שבונה את היד עצמה, ולמה זה לא מתחיל בעיפרון.
-
מודעות פונולוגית: לשמוע את המילה לפני שרואים אותה
היכולת לשמוע שמילה עשויה מצלילים היא הבסיס לקריאה, והיא נבנית באוזן ולא על דף. מה זו, איך משחקים בזה בבית, ומה לא צריך לתקן.
-
חרוזים של ילדים: כשהילד מתחרז לא נכון, הוא לא טועה סתם
ילד שמתחרז לא נכון כמעט תמיד קרוב לתשובה, ויש הבדל בין חרוז שנכון על הנייר לחרוז שהאוזן שומעת. שני כללים, ומה עושים עם זה בבית.
-
מה זה חרוז טוב, ולמה לא כל שתי מילים מתחרזות
פרה מתחרזת עם סירה ולא עם עוגה, ויש חרוז שנשמע מושלם ונחשב פסול. איך עובדת חריזה בעברית, ולמה זה חשוב למודעות הפונולוגית של הילד.
-
סימני פיסוק: ארבעה כללים שכמעט כולם מפספסים
למה בסוף כותרת אין נקודה, למה שאלה עקיפה לא מקבלת סימן שאלה, מתי בא גרש אחרי קיצור, ואיך כותבים טווח מספרים. ארבעה כללי פיסוק.
-
כתיב מלא ביו״ד: בעיה ביו״ד אחת, בעייתי בשתיים
מתי המילה נכתבת ביו״ד אחת ומתי בשתיים, ולמה סימן ניקוד אחד יכול להפוך מילה למילה אחרת לגמרי. שני כללים עם דוגמאות.
-
כתיב מלא: מתי כותבים ו אחת ומתי שתיים
שומעים u וכותבים ו, ועד מול הוועד, זיכרון מול זִכָּרוֹן. שלושה כללים של כתיב מלא שמסבירים למה אותה מילה נראית אחרת עם ניקוד ובלעדיו.
-
ניקוד: חמישה מקרים שמבלבלים הורים, וההסבר לכל אחד
למה כותבים תַּפּוּחַ ואומרים תפו־אח, למה עַכְבָּר ולא עָכְבָּר, ואיך מנקדים מילים לועזיות וראשי תיבות. חמישה כללים, כל אחד עם דוגמה.
-
עצמאות לפני כיתה א׳: מה שמכריע בשבוע הראשון, וזה לא האלף־בית
מה שמכריע בשבוע הראשון הוא לרוב לא ידיעת האותיות אלא מה שהילד מסוגל לעשות לבד. ארבעה פוסטים על עצמאות יומיומית ועל קצב.
-
ניקוד אותיות השימוש: למה בְּגַן ובַּגַּן לא אומרים אותו דבר
אותיות השימוש משנות את המשמעות לפי הניקוד: בְּגַן או בַּגַּן, הַבַּיִת או הָאוֹר, וּבָנוֹת או וְבָנוֹת. ארבעה כללים עם דוגמאות.
-
ניקוד לילדים: כמה ממנו צריך בגיל חמש?
ניקוד לילדים בגיל חמש: מה כדאי שילד יכיר לפני כיתה א׳, אילו סימנים מעידים שהניקוד מכביד, ומשחק קצר של אות אחת ושני צלילים.
-
בלבול בין אותיות דומות: למה זה קורה ומה עוזר
למה ילדים מחליפים בין בית לכף ובין דלת לריש, איך מלמדים את העין לראות את ההבדל, ומתי שווה להתייעץ עם גננת.
-
חגי תשרי כיתה א׳: איך שומרים על השגרה בשבועות המקוטעים
כיתה א׳ בקושי התחילה, וחגי תשרי כבר קוטעים את השגרה. מה שווה לשמור בשבועות המקוטעים, ואיך חוזרים לכיתה אחרי חופשת סוכות בלי להתחיל מאפס.
-
אותיות סופיות: איך מסבירים שזו אותה אות
חמש אותיות בעברית נכתבות בשתי צורות, והצורה השנייה מופיעה רק בסוף מילה. איך מסבירים לילד שזו אותה אות, ומשחק ציד אותיות של עשר דקות.
-
מודעות פונולוגית: היכולת שהופכת אותיות לקריאה
מודעות פונולוגית היא היכולת לשמוע שמילה מורכבת מצלילים, והיא הבסיס השמיעתי לקריאה. מה היא כוללת, איך היא נשמעת בגן, ואיך משחקים בה בלי דף ובלי עיפרון.
-
סדר לימוד אותיות: לא בהכרח לפי האלפבית
האם סדר לימוד אותיות חייב להתחיל באלף? למה שם הילד הוא נקודת פתיחה טובה יותר, ואילו אותיות כדאי להרחיק זו מזו.
-
חרדה לפני כיתה א׳: מה עוזר בשבוע הראשון
חרדה לפני כיתה א׳ היא תגובה נורמלית למעבר גדול. מה מרגיע בשבוע הראשון, אילו משפטים עוזרים, ומתי כדאי להתייעץ.
-
שיבוץ לכיתה א׳: מה באמת משפיע על ההסתגלות
שיבוץ לכיתה א׳ מדאיג הורים רבים: עם מי הילד יהיה. מה הרכב הכיתה קובע, מה לא, ומה אפשר לתרגל בבית לפני ספטמבר.
-
צ׳קליסט מוכנות לכיתה א׳: שבע יכולות שכדאי לבדוק
צ׳קליסט מוכנות לכיתה א׳: שבע היכולות שבאמת נבדקות, למה קריאה שוטפת אינה אחת מהן, ומה אפשר לתרגל בבית בעשר דקות ביום.
-
מתי ילד מתחיל לקרוא? הטווח רחב ממה שנדמה
מתי ילד מתחיל לקרוא, למה הטווח התקין רחב מאוד, אילו סימנים מעידים שהילד בדרך, ומה אפשר לעשות בבית בעשר דקות ביום.
-
הכנה לכיתה א׳: מה באמת נדרש ומה אפשר להרפות
הכנה לכיתה א׳ בלי לחץ: מה בית הספר באמת מצפה שהילד ידע בכניסה, ממה אפשר להירגע, וטיפ קצר של עשר דקות לעשות היום בבית.
רוצים לנסות עם הילד/ה?
בעולם האָלֶף שמונה עולמות של משחקים בעברית, עם מורה קולית שמדברת אל הילד בשמו. חדר אחד בכל עולם לימוד פתוח בחינם, ועולם הסיפורים כולו - בלי הרשמה, בלי כרטיס אשראי ובלי פרסומות.
להתחיל לשחק בחינםעדכונים, טיפים ומאמרים חדשים - ישר לוואטסאפ
הצטרפו לעדכונים בוואטסאפ